Kapat
0 Ürün
Alışveriş sepetinizde boş.
Kategoriler
    Filtreler
    Preferences
    Ara

    Coğrafya Öğretimi - I

    ISBN :9786052418321
    Sayfa Sayısı :208
    Baskı Sayısı :1
    Ebatlar :16x24 cm
    Basım Yılı :2019
    360,00 ₺
    306,00 ₺
    Tahmini Kargoya Veriliş Zamanı: 2-4 iş günü içerisinde tedarik edilip kargoya verilecektir.

    Coğrafya Öğretimi - I

    Elinizdeki kitap; 2018-2019 eğitim-öğretim yılından itibaren YÖK Coğrafya Öğretmenliği Lisans Programı’nda “Alan Eğitimi” kapsamında V. yarıyılda okutulması planlanan “Coğrafya Öğretimi 1” dersi dikkate alınarak hazırlanmıştır.
     
    YÖK`ün belirlediği içeriğe göre bu derste “öğretim programındaki kazanımların seçimi ve analizi; kazanımlara uygun coğrafi becerilerin seçimi ve nasıl kazandırılacağının planlanması; kazanıma uygun öğretim, yöntem ve tekniklerin seçimi ve planlaması; öğretim yöntem ve teknikleri ile çoklu zekâ kuramı, bireyselleştirilmiş öğretim ve diğer kuramların ilişkisi; ders planı hazırlama, Bloom Taksonomisi’ne göre basit düzey, orta düzey ve üst düzey etkinlik ve günlük plan hazırlama yolları, günlük planın sınıf içi uygulama aşamaları; ders sonu öğretmen gözlem formuna ve öğretim programı amaçlarına göre dersi değerlendirme” üzerinde durulacağından kitapta da bu konulara yer verilmiştir. Kitabın okuyuculara faydalı olması dileğiyle...
    Kendi yorumunuzu yazın
    • Sadece kayıtlı kullanıcılar yorum yazabilir.
    • Kötü
    • Mükemmel

    Coğrafya Öğretimi - I

    Elinizdeki kitap; 2018-2019 eğitim-öğretim yılından itibaren YÖK Coğrafya Öğretmenliği Lisans Programı’nda “Alan Eğitimi” kapsamında V. yarıyılda okutulması planlanan “Coğrafya Öğretimi 1” dersi dikkate alınarak hazırlanmıştır.
     
    YÖK`ün belirlediği içeriğe göre bu derste “öğretim programındaki kazanımların seçimi ve analizi; kazanımlara uygun coğrafi becerilerin seçimi ve nasıl kazandırılacağının planlanması; kazanıma uygun öğretim, yöntem ve tekniklerin seçimi ve planlaması; öğretim yöntem ve teknikleri ile çoklu zekâ kuramı, bireyselleştirilmiş öğretim ve diğer kuramların ilişkisi; ders planı hazırlama, Bloom Taksonomisi’ne göre basit düzey, orta düzey ve üst düzey etkinlik ve günlük plan hazırlama yolları, günlük planın sınıf içi uygulama aşamaları; ders sonu öğretmen gözlem formuna ve öğretim programı amaçlarına göre dersi değerlendirme” üzerinde durulacağından kitapta da bu konulara yer verilmiştir. Kitabın okuyuculara faydalı olması dileğiyle...
    >